PROGAM WALI ASUH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KONTROL DIRI SANTRI DI PONDOK PESANTREN

Lailatul Fitriyah, wahibatul mas'ula

Abstract


This study presents self-control of Islamic boarding school students who experience a changing cycle starting from small behaviors such as emotions, ghasab, stealing, and even violent behavior and bullying. Foster guardians here become the foundation or role model for students in Islamic boarding schools to control or control themselves so as not to commit a violation (violation) that has become a tradition or habit of students who must exceed the limit. The research method used is a qualitative case study type. This study indicates that the relevance of foster care can be a medicine for students against deviant behavior in Islamic boarding schools. Islamic boarding school students can control themselves from anything, through the Ruhul jihad program is a lecture/motivation, sharing stories/complaints, self-muhasabah is self-introspection, spiritual education is religious education/science. The existence of this program can positively impact both physically and spiritually to take ibroh and understand the regulation of the meaning of pesantren by its provisions so that this will create students who have faith, high-quality souls and are beneficial to society.


Keywords


Foster Guardians, Self-Control, Pesantren

Full Text:

PDF

References


Abdullah, M. L., & Syahri, A. (2018). Model of Religious Culture Education and Humanity. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 331–344.

Andriyani. (2017). Efektivitas Muhasabah dan Tafakur Alam terhadap Penurunan Tingkat Stres pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan, 13(2), 163–170.

Arifin, M. (2017). Landasan Pendidikan Spiritual Abû Al-Qâsim Al-Qusyairî. MIQOT, 41(2), 237–259.

Baharun, H., & Jennah, M. (2019). Smart Parenting dalam Mengatasi Social Withdrawal pada Anak di Pondok Pesantren. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–72. https://doi.org/10.21274/taalum.2019.7.1.45-72

Bali, M. M. E. I., & Holilah, N. (2021). the Role of Foster Caregivers in The Effectiveness of Online Learning in Pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 339. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1178

Fachrurrozi, Firman, & Ibrahim, I. (2018). Hubungan Kontrol Diri dengan Disiplin Siswa dalam Belajar Hubungan Kontrol Diri dengan Disiplin Siswa Dalam Belajar. Jurnal Neo Konseling, 1(1), 1–12.

Farhan, & Aziah. (2019). Upaya Wali Asuh pada Peserta Asuh Mematasi Bulliying di Pesantren Nurul Jadid Perspektif Komunikasi Persuasif. Briliant, 53(9), 1689–1699.

Farhatilwardah, F., Hastuti, D., & Krisnatuti, D. (2019). Karakter Sopan Santun Remaja: Pengaruh Metode Sosialisasi Orang Tua dan Kontrol Diri. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 12(2), 114–125.

Fawaid, A., & Hasanah, U. (2020a). Pesantren Dan Religious Authoritative Parenting: Studi Kasus Sistem Wali Asuh di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 19(1), 27–40.

Fawaid, A., & Hasanah, U. (2020b). Pesantren dan Religious Authoritative Parenting: Studi Kasus Sistem Wali Asuh di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 19(1), 27.

Fitriyah, L., & Wahyuni, E. F. (2020). Handling Spiritualism sebagai Kontrol Diri pada Remaja di Pondok Pesantren. Jurnal Islam Nusantara, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v4i1.182

Harahap, J. Y. (2017). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Ketergantungan Internet di Pustaka Digital Perpustakaan Daerah Medan. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2), 131–145.

Hastuti, L. W. (2018). Kontrol Diri dan Agresi: Tinjauan Meta-Analisis. Buletin Psikologi, 26(1), 42–53. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.32805

Iltiqoiyah, L. (2020). Manajemen Pembelajaran melalui Pendekatan BCCT dalam Meningkatkan Multiple intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1368–1381.

Intania, I. (2020). Interaksi Simbolik dan Imaji Religious dalam Membangun Citra Pondok Pesantren Nurul Jadid. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(1), 71–85. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.7317

Karim, I., & Masrukin, A. (2020). Peran Progam Wali Asuh dalam Membentuk Kedisiplinan Santri Pondok Pesantren Al Mahrusiyah Putra Lirboyo. Indonesian Journal of Humanities, 1(3), 165–172.

Masyitoh, M. H. (2018). Habituasi Peserta Didik melalui Program Wali Asuh dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 309–340.

Muali, C., Rofiki, M., & Sholeh, L. (2021). The Role of Sufistic-Based Kiai Leadership in Developing the Character of Santri in the Pesantren. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1705–1714.

Supriyatno, T., & Mamat, W. (2019). Amalan Akhlak Kepala Sekolahdasar Islam di Malang Melalui Muraqabah, Muhasabah Dan Mujahadah. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 8(1), 12-24.

Muttaqin, M. T. (2020). Pembentukan Self Control Siswa Melalui Mata Pelajaran Aqidah Akhlak (Studi Kasus Kelas XI MA Bahrul Ulum Besuk). Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 142-151.

Meirison, M., & Muzakki, M. H. (2020). Implementing The Spirit of Jihad in Sufism. Jurnal Theologia, 31(1), 1-12.

Piquero, A. R., & Rocque, M. (2020). Changing selfâ€control: Promising efforts and a way forward. New Directions for Child and Adolescent Development, 2020(173), 39-47.

Rahayu, L. P. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Kontrol Diri terhadap Perilaku Agresif pada Remaja SMP Negeri 27 Samarinda. Psikoborneo, 6(2), 317–329.

Sari, S., Yusri, & Said, A. (2017). Kontrol Diri Siswa dalam Belajar dan Persepsi Siswa terhadap Upaya Guru BK untuk Meningkatkan Kontrol Diri. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(1), 32–37.

Sentana, M. A., & Kumala, I. D. (2017). Agresivitas dan Kontrol Diri pada Remaja di Banda Aceh. Jurnal Sains Psikologi, 6(2), 51–55. https://doi.org/10.17977/um023v6i22017p051

Syaefudin, M. (2020). Pembentukan Kontrol Diri Siswa dengan Pembiasaan Dzikir Asmaul Husna dan Sholat Berjamaah. Jurnal Peurawi: Media Kajian Komunikasi Islam, 3(1), 79-102.

Sabiq, A. F., & Sa'dullah, M. (2020). Dukungan Pemerintah Desa terhadap Problem Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan Islam, 2(3), 107-113.

Titisari, H. T. D. (2017). Hubungan antara Penyesuaian diri dan Kontrol diri dengan Perilaku Delikuen pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Jombang. Psikodimensia, 16(2), 131-141.

Viandari, K. D., & Susilawati, K. P. A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua dan Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi Udayana, 6(1), 76–87.

Wahyudi, I., & Rohyati, E. (2019). Hubungan Antara Kontrol Diri dengan Perilaku Melanggar Peraturan pada Santri Pondok Pesantren X di Kabupaten Sleman. Jurnal Psikologi, 15(1), 27-33.




DOI: https://doi.org/10.33852/jurnalnu.v5i2.286

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Lailatul Fitriyah, wahibatul mas'ula

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.