URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER BAGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DALAM PANDANGAN ISLAM
Abstract
Education functions to form good character because good character is the initial capital for humans to realize a prosperous life. This study aims to provide an overview or description of the importance of instilling character education at an early age, especially for teachers and parents. This type of research is bibliographic research or library research. The research method used is descriptive-analytical. Based on the results of the study, it can be concluded: Character education in early childhood has four methods of character learning based on values and moral education, namely as follows: 1) learning methods for teaching values; 2) learning models based on the development of moral reasoning; 3) learning models for value analysis; 4) learning models for project citizens. In addition to these four methods, the role of a teacher or parent is vital to inform some daily behavior by the norms, ethics, or rules that have been applied.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ainissyifa, H. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Al-Qur’an. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Anisa, N. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini di RA Hidayaturrahman Palangka Raya (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
Azizah, N. (2017). Pendidikan Karakter Islam di PAUD Banyu Belik Karangnangka Kedungbanteng Banyumas Tahun Pelajaran 2014/2015 (Doctoral dissertation, IAIN).
Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren. Ulumuna, 21(1), 57–80.
Billah, A. (2016). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam dan Implementasinya dalam Materi Sains. Attarbiyah: Journal of Islamic Culture and Education, 1(2), 243–272. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v1i2.
Darimi, I. (2018). Pendidikan Karakter Islami Anak Usia Dini di PAUD Seuramoe Jaya. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 165.
Eka Sapti Cahyaningrum, Sudaryanti, N. A. P. (2019). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jendela Olahraga, 6(2), 57-65. https://doi.org/10.26877/jo.v4i2.4005
Farah Muthia Saputri, K. H. (2018). Pengaruh Pendidikan terhadap Pembentukan Karakter Anak. Seminar Nasional dan Call for Paper “Membangun Sinergitas Keluarga dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas, 1(1), 197–199.
Hadisi, L. (2015). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Jurnal Al-Ta’did, 8(2), 50–69.
Halimatuzzuhratulaini, B. (2020). Pendidikan Karakter Pada PAUD dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadist. Ta’dib : Jurnal Penidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 18(2), 72–93.
Harahap, A. Z. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 7(2), 49. https://doi.org/10.24114/jud.v7i2.30585
Kamilah, S. (2019). Mengembangkan Karakter Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Melalui Media Animasi Kartun di TK Setia Kawan Panjang Bandar Lampung (Vol. 3).
Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, 1(2), 82–89.
M. Fadillah. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan-Permainan Edukatif. PG-PAUD Univeristas Muhammadiyah Ponorogo, 2(2), 1-11.
Mahmudah. (2018). Konstruksi Pendidikan Karakter di Madrasah Berbasis Pesantren. Jurnal Mudarrisuna, 8(1), 153-165.
Maryam, S. (2018). Building Character Education Using Three Matra of Hasan Al-Banna’S Perspective in Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 51–62. https://doi.org/10.15575/jpi.v4i2.2422
Muali, C., Rofiki, M., & Sholeh, L. (2021). The Role of Sufistic-Based Kiai Leadership in Developing the Character of Santri in the Pesantren. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1705–1714.
Munthe, A. P., & Halim, D. (2019). Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini melalui Buku Cerita Bergambar. Satya Widya, 35(2), 98–111. https://doi.org/10.24246/j.sw.2019.v35.i2.p98-111
Nasihatun, S. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam dan Strategi Implementasinya. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 7(2), 321–336. https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i2.100
Pertiwi, E. P., & Zahro, I. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini dan Optimalisasi Pendidikan Karakter Melalui Sentra Bermain Peran. In Nusamedia.
Prasanti, D., & Fitrianti, D. R. (2018). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 13–19.
Prasetyo, N. (2011). Membangun Karakter Anak Usia Dini. Membangun Karakter Anak Usia Dini, 2(1) 1–28.
Rahma, A. M. (2019). Metode Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (Studi Komparasi Pemikiran Zakiah Daradjat dan Thomas Lickona). Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 1(1), 110–123. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v1i01.14
Rustiana, D. E. (2015). Strategi Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di TK Al-Hikmah Limbangan Kecamatan Kutasari Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2014/2015.
Sholichah, A. S. (2018). Urgensi Tumbuh Kembang Anak terhadap Pembentukan Karakter. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 154–171. https://doi.org/10.37542/iq.v1i02.14
Silahuddin. (2017). Urgensi Membangun Karakter Anak Sejak Usia Dini. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar-Raniry, 3(2), 18–41.
Ummah, R. (2018). Strengthening Student’s Character in Akhlaq Subject Through Problem Based Learning Model. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3(1), 21–30. https://doi.org/10.24042/tadris.v3i1.2205
Utami, R. D. (2018). Urgensi Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini Zaman Now. PAUD, 2(2), 1-10.
Widianto, E. (2015). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini dalam Keluarga. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2(1), 31–39.
Zubaidah. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Madaniyah, 6(1), 124–142.
Zulfaizah. (2018). Revitalisasi Pendidikan Agama dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Madrasah. Elementary, 6(1), 43–62.
DOI: https://doi.org/10.33852/jurnalnu.v5i2.324
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Salamah Eka Susanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
