Buya Hamka's Emancipatory Interpretation in Children's Education

Abd Rahim Mansyur, Hasan Baharun, Haslinda Haslinda

Abstract


This paper aims to analyze and understand Buya Hamka's emancipatory interpretation of reasoning in children's education. This is because education is a place to accommodate skills and provide freedom for students; education is an effort to educate the nation's life. The researcher uses a qualitative approach to the type of library research. The results of this study indicate that the Koran is able to adapt subtly to the conditions of education in this era. Emancipatory interpretation can help humans in diagnosing and understanding the social problems of humanity faced by humanity. Emancipatory interpretation can be seen as a tool to sharpen conscience awareness in seeing, perceiving, and at the same time solving humanity's social problems.

Keywords


Emancipatory Interpretation, Buya Hamka, Children's Education

Full Text:

PDF

References


Alfian, M. (2019). Pemikiran Pendidikan Islam Buya Hamka. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(02), 89–98. https://doi.org/10.32939/islamika.v19i02.454

Anwar, E. S. (2018). Nalar Tafsir Emansipatoris dalam Memahami Al Qur’an. Jurnal Al Fath, 12(1), 1–18.

Chaer, M. T. (2020). Pendidikan Anak Perspektif Hamka (Kajian Q.S. Luqman/31: 12-19 dalam Tafsir Al-Azhar). Journal Of Islamic Education, 2(2), 125–141. https://doi.org/10.21093/sajie.v2i2.2192

Chandra, P. (2020). Problematika, Tantangan dan Peluang Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Perguruan Tinggi di Era Globalisasi. Jurnal Aghinya Stiesnu Bengkulu, 3(1), 124–136. https://ejournal.stiesnu-bengkulu.ac.id/index.php/aghniya/article/view/40

Citra, A. (2021). Pola Asuh Orang Tua dan Kenakalan Remaja. Jurnal Pekerjaan Sosial, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.24198/focus.v2i1.23131

Falah, A. (2017). Konsep Kurikulum dan metode Pendidikan Anak dan Remaja Perspektif Ibnu Khaldun. Jurnal Konseling Edukasi, 1(1), 126-147.. https://doi.org/10.21043/konseling.v1i1.4206

Falah, A. (2018). Konsep Pendidikan Anak Menurut Ibnu Khaldun ( Studi Atas Kitab Muqoddimah). Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 2(1), 83–110.

Fitri, M. (2021). Manajemen Sekolah dalam Mengembangkan Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 96–113.

Hayati, N. (2017). Konsep Pendidikan Islam dalam Q.S. Luqman 12-19. Aqidah-Ta : Jurnal Ilmu Aqidah, 3(1), 48–58. https://doi.org/10.24252/aqidahta.v3i1.3281

Jafri, Y. (2018). Bermain Game Online Dengan Motivasi Belajar pada Anak Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Kesehatan Perintis, 1(1), 1–19. https://jurnal.upertis.ac.id/index.php/PSKP/article/view/62

Karlina, L. (2020). Fenomena Terjadinya Kenakalan Remaja. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 147–158. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/434

Laras, P. B. (2019). Studi Eksplorasi Penyebab Putus Sekolah pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar di Desa Srimartani Piyungan Bantul Yogyakarta. Jurnal Palasara Brahmani Laras, 5(1), 1–12.

Mahmudi. (2020). Pemikiran Pendidikan Akhlaq Hamka. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 1(1), 113–115.

Majidah. (2021). Menggagas Tafsir Emansipatoris dalam Al Qur’an (Perspektif Pemikiran Aminah Wadud dalam Buku Al Qur’an wal Maraethmah. Journal of Islamic Principles and Philosophy, 2(2), 215–238.

Marlina. (2019). Education Law Prevention For Crime Following and The Impact of Disabled Against Children. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 206–216. https://doi.org/10.32734/abdimastalenta.v4i2.3714

Mubin, F. (2019). Tafsir Emansipatoris: Pembumian Metodologi Tafsir Pembebasan. Jurnal Studi Al Qur’an dan Keislaman, 3(1), 131–151.

Mufaro’ah. (2019). Pengaruh Gawai dalam Pola Asuh Orang Tua terhadap Anak Usia Dini (Studi Kasus Orang Tua dari Anak Usia 5 Tahun di TKIT Ibu Harapan Kecamatan Bengkalis). Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 11(1), 96–113.

Alparizi. (2021). Pendidikan Emansipatoris dalam Perspektif Paulo Freire dan Muhammad Abduh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(9), 1885–1896.

Pratiwi, N. K. S. (2018). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 83–91. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.908

Ranti, K. (2019). Upaya Pencegahan Anak Putus Sekolah di SMP Negeri 1 Gerokgak, Kecamatan Gerokgak, Buleleng, Bali. E-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha, 1(1), 12–22.

Abdul. (2020). Pembentukan Akhlak dalam Memanusiakan Manusia : Perspektif Buya Hamka. Jurnal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti, 1(1), 79–99. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/pekerti/article/view/1279

Rokhim, A. A. (2021). Studi Komparasi Konsep Pendidikan Anak dalam Islam Menurut Buya Hamka dan Abdullah Nashih Ulwan. Jurnal Al Murobbi, 6(2), 73–91.

Salim, N. Z. (2018). Studi Komparasi Konsep Pendidikan Karakter Anakmenurut Al-Ghazali dan Thomas Lickona. Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2), 135–153. https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.944

Sari, D. R. (2020). Profil Pengasuhan Orangtua Keluarga Penghafal Al-Qur’an (Studi Kasus di Keluarga X Jorong Kayu Manang). Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(1), 296–304.

Sholeh, M. (2019). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam Gender dan Anak, 13(1), 71–83. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.10




DOI: https://doi.org/10.33852/jurnalnu.v6i2.328

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Abd Rahim Mansyur, Hasan Baharun, Haslinda

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.