Implementation of the Concept of Teacher Service Excellence in Surah Al-Muddatstsir Verses 1-7 to Improve the Quality of Student Learning

Almuhajir Almuhajir

Abstract


This research aims to analyze the implementation of the concept of teacher service excellence from the perspective of Surah al-Muddatstsir verses 1-7 to improve the quality of student learning. The researcher used a qualitative research method through a literature review with a bir-ra'yi (diroyah) interpretation approach, which included ar-Ra'yu al-Mahmudah. The data sources consist of primary data, namely the Al-Qur'an Surah al-Muddatstsir verses 1-7, and secondary data, several tafsir books, books, articles, or other relevant scientific works to this research. The data collection techniques used are documentation and content analysis. The results of the research show that the implementation of the teacher service excellence concept contained in Surah al-Muddatstsir verses 1-7 contains several aspects, including building personnel relationships, motivation and responsibility, vertical communication, appearance and cleanliness, self-purification and example, sincerity, and patience. The concept of teacher service excellence through the interpretation approach of Surah al-Muddatstsir verses 1-7 has a worldly and spiritual function. In general, it is very relevant to modern teacher service excellence. The concept of teacher service excellence through the interpretation approach of Surah al-Muddatstsir verses 1-7 is implemented into three dimensions, namely the dimensions of aqidah, akhlaq, and muamalah


Keywords


Teacher Service Excellence, Surah Al-Muddatstsir, Quality of Student Learning

Full Text:

PDF

References


A. Sukmawati, M. B. (2020). Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan Guru dan Pembiasaan Murid SIT Al Biruni Jipang Kota Makassar. Education and Human Development Journal, 5(1), 91-99.

Abdul, H. K. (2016). Aktualisasi Keikhlasan dalam Pendidikan: Telaah Atas Novel Laskar Pelangi. Jurnal Ilmiah Al-Jauhari (JIAJ), 1(1), 66-82.

Al-Abrasyi, M. ‘. (1974). Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam. (B. A. Gani, Penyunt.) Jakarta: Bulan Bintang.

Al-Bukhari, M. b. (1407 H). Shahih Al-Bukhari, No. 4545. Beirut: Daar Al-Qalam.

al-Hajjaj, M. i. (tt). Shahih Muslim, No. 2703. Beirut: Dar Ihya al-Turats al-Arab.

Anri Saputra, K. V. (2022). Sabar dan Tawakkal Sebagai Solusi dalam Mengatasi Stres Guru Sekolah Luar Biasa. Jurnal Psikologi, 18(1), 73-80.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Ath-Thuwairaqi, N. (2004). Sekolah Unggulan, Berbasis Sirah Nabawiyah. Jakarta: Darul Falah.

Brata, A. A. (2004). Dasar-dasar Pelayanan Prima. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Cahyadi, R. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar Siswa dan Penampilan Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal e-DuMath, 2(2), 233-245.

Dian Artha Kusumaningtyas, M. F. (2023). Pelatihan Service Excellent Guna Meningkatkan Kompetensi Sosial Guru dan Layanan Pendidikan Muhammadiyah di Kecamatan Tempel. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat. 4, hal. 326-332. Jakarta: LPM-Universitas Negeri Jakarta.

Duki. (2022). Guru Pendidikan Agama Islam: Tugas dan Tanggung Jawabnya dalam Kerangka Strategi Pembelajaran yang Efektif. An-Nahdliyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 51-60.

Gesperz, V. (2006). Mangement Quality Service. Jakarta: Global.

Handiyani, M. (2022). Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Dalam Perspektif Pedagogik-Filosofi. Jurnal BASICEDU, 6(4), 5817-5826.

Hariandja, M. T. (2005). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Grafindo.

Hastari, R. (2022). Hubungan Kompetensi Guru dan Kepuasan Siswa dalam Pembelajaran . Jurnal kependidikan, 10(1), 81-98.

Hepy Permana, T. S. (2020). Pola Komunikasi Guru dan Murid Menggunakan Metode Pembelajaran Kelas Daring di Kota Bandung. Kareba: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(1), 170-182.

Hidayat, M. N. (2018). Komunikasi Antara Guru-Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII . Jurnal Penelitian Humaniora, 23(1), 24-33.

Idris, M. (2012). Menggagas Konsep Service Excellence Perbankan Syariah melalui Pendekatan Tafsir Surat al-Muddatstsir ayat 1-7. Proceeding Islamic Economic and Finance Research (hal. 24-50). Pekan Baru: Ikatan Ahli Ekonomi Islam (IAEI).

Imam Jalaluddin Al-Mahalli, I. J.-S. (2010). Terjemahan Tafsir Jalalain Berikut Asbabun Nuzuul. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Imam Syafi’i, I. Y. (2021). Wawasan Al-Qur`an Dalam Moderasi Beragama: Perkembangan Paradigma. Jurnal Islam Nusantara, 5(2), 52-65.

Junaedi Sastradiharja, D. K. (2022). Implementasi Excellent Service di Sekolah dalam Meningkatkan Kepuasan Orang Tua Murid Sebagai Pelanggan Jasa Pendidikan di Era Pandemi Covid 19 (Studi Empirik Kualitatif di SMP Al Azhar Syifa Budi Cibinong Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 455-469.

Kurniawan, D. (2020). Service Excellent Berdasarkan Perspektif Islam di Bank Syariah. Journal of Sharia Economic Law, 3(1), 63-74.

Lismijar. (2017). Pembinaan Sikap Ikhlas Menurut Pendidikan Islam. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 5(2), 83-105.

MENPAN, K. M. (2003). No. 63/KEP/M.PAN/7/2003 Tentang Pedoman Umum Penyelenggaraan Pelayanan Publik .

Muchamad Rifki, S. S. (2022). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru dalam Pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 273-288.

Muhajir, A. Z. (2022). Pre-Service Teaching dan Ketaatan pada Kyai dalam Pengembangan Keikhlasan Santri di Pondok Pesantren Modern . Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 89-106.

Muhammad Qoid, M. M. (2020). Membangun Komunikasi Efektif Guru dan Siswa di Madrasah dalam Perspektif Ilmu Komunikasi. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1), 96-113.

Muhammad, A. b. (2004). Tafsir Ibnu Katsir. Bogor: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Mulyasa, E. (2009). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyati, M. H. (2020). Pengaruh Keteladanan Guru dan Orang Tua terhadap Sikap Kejujuran Siswa SMK Klaten, Jawa Tengah. Jurnal Cendekia, 14(2), 183-195.

Mutholingah, S. (2021). Metode Penyucian Jiwa (Tazkiyah Al-Nafs) dan Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Islam. Jurnal TA’LIMUNA, 10(1), 67-81.

Nata, A. (2002). Tafsir Ayat-ayat Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Negara, K. M. (2023). Pedoman Umum Penyelenggaraan Pelayanan Publik.

Nur Afif, A. M. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru dalam Konsep Tazkiyatu An-Nafs . Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(2), 29-43.

Rahmayanty, N. (2020). Manajemen Pelayanan Prima. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Rezki Goldina Tampubolon, S. S. (2022). Pengaruh Penampilan dan Komunikasi Guru Terhadap Perilaku Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 8 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 2(6), 148-155.

RI, D. A. (1991). Al-Qur’an dan Tafsirnya. Yogyakarta: Dana Bhakti Wakaf.

Rido. (2021). Membangun Toleransi Beragama Berlandaskan Konsep Moderasi dalam Al-Qur‟an dan Pancasila. An-Natiq: Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 01(01), 75-88.

Rosyida Nurul Anwar, M. U. (2021). Rosyida Nurul Anwar, Mardan Umar, Motivasi Guru Dalam Bekerja Perspektif Islam, Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 296-302.

Salma, M. A. (2009). Sejarah Tafsir dan Perkembangannya. Jakarta: Islamhouse.com.

Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah, Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.

Subaidi, J. J. (2023). Pendidikan Agama Islam Tazkiyatun Nafs Sebagai Upaya Penguatan Kepribadian Guru di Madrasah Aliyah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1099-1118.

Suharto, A. M. (2009). Costumer Service dalam Bisnis Jasa Transportasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sukino. (2018). Konsep Sabar dalam Al-Quran dan Kontekstualisasinya dalam Tujuan Hidup Manusia Melalui Pendidikan. Jurnal RUHAMA, 1(1), 63-77.

Suparlan. (2006). Guru Sebagai Profesi. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Suparno, P. (2004). Guru Demokratis di Era Reformasi. Jakarta: Grasindo.

Surya, M. (2013). Psikologi Konsep Guru dan Aplikasi dari Guru, untuk Guru. Bandung: Alfhabeta.

Sutopo, A. S. (2006). Pelayanan Prima. Jakarta: LAN.

Syibran Mulasi, S. S. (2023). Sabar dalam Perspektif Al-Qur’an; Eksplorasi Nilai Sabar dalam Menuntut Ilmu. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 23(2), 180-195.

Tafsir, A. (1994). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tjiptono, F. (2003). Prinsip-prinsip Total Quality Service. Yogyakarta: Andi Offset.

Tolapa, M. (2023). Strategi Komunikasi Guru dalam Panyampaian Materi Pendidikan Agama Islam pada Siswa Sekolah Luar Biasa Negeri Kota Gorontalo. Al Qisthi: Jurnal Sosial dan Politik, 13(1), 46-57.

Ulwan, A. N. (2012). Tarbiyatul Aulad Fil Islam. Solo: Insan Kamil.

Unik Fepriyanti, A. W. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru dan Orang Tua Siswa. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(1), 35-146.

Wahdaniya, S. M. (2021). Tanggung Jawab Pendidik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 50-63.

Wina Wardiana, A. (2022). Pengaruh Motivasi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa di MI Yadinu Pancor Kopong Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 1140-1147.

Yaqien, N. (2017). Urgensi Pelayanan Prima Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran di Lembaga Pendidikan Islam. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 2(1), 11-21.

Yugga Tri Surahman, E. F. (2021). Maksimalisasi Kualitas Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Learning By Doing Pragmatisme By John Dewey. Jurnal Papeda, 3(2), 137-144.

Zeithaml, P. B. (2005). Service, Quality, and Satisfication. Yogyakarta: Andi Offset.




DOI: https://doi.org/10.33852/jurnalnu.v7i2.499

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Almuhajir

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.